2020年03月10日
因為疫情，讓2020年的開端過得很不平凡。
孩子不得不在家上網(wǎng)課，老師們被逼著成為了“十八線網(wǎng)紅”，家長們開啟了在線辦公……小區(qū)被封，飯店關(guān)門，商場停業(yè)，學(xué)校延遲開學(xué)，企業(yè)延遲復(fù)工，各行各業(yè)都受到了來自疫情的重大沖擊。
在這種沖擊下，我想家長們是最糟心的。不但面臨著工作前景不明，還承擔(dān)著“家有神獸”的“甜蜜負(fù)擔(dān)”，身體和心理都不輕松。
但事物都有兩面性，我們可不可以化這次危機(jī)為一次孩子自我成長和職業(yè)啟蒙的契機(jī)呢？
有的家長可能會說，現(xiàn)在孩子才多大，早早接觸職業(yè)規(guī)劃是不是太為時過早了？
答案是，一點都不早。我們看看幾個教育發(fā)達(dá)的國家：
美國，孩子從小學(xué)就開始接受職業(yè)規(guī)劃教育，老師經(jīng)常帶著學(xué)生去參觀實際工作地點，還會布置搜集職業(yè)信息的相關(guān)作業(yè)；社區(qū)還會提供各種志愿者活動、社會實踐和職業(yè)體驗活動。
芬蘭，號稱“全球教育最強(qiáng)國”，初中就開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃教育的必修課，從自我認(rèn)知、職業(yè)體驗、規(guī)劃能力三個方面去培養(yǎng)孩子的職業(yè)素養(yǎng)。
新加坡，國家創(chuàng)建了覆蓋從小學(xué)到大學(xué)的生涯教育網(wǎng)站，每個孩子都有一個賬號，可以在官方網(wǎng)站上做生涯測評，查詢職業(yè)信息，免費觀看生涯規(guī)劃課程，還有各類最新職業(yè)和就業(yè)資訊。
美國最常見的賣餅干活動
而反觀我們，據(jù)調(diào)查，有38%的高中畢業(yè)生表示他們高中時期對職業(yè)基本不了解。90%來美國留學(xué)的本科生不知道如何做職業(yè)規(guī)劃。
這就導(dǎo)致很多孩子面臨高考選專業(yè)一臉茫然，如果家長也不懂職業(yè)規(guī)劃，可能會三臉茫然，然后只看分?jǐn)?shù)，只看熱門專業(yè)就給孩子定下了未來的職業(yè)方向。
可不可怕？我們?nèi)绻麤]有一點職業(yè)規(guī)劃的知識，都是臨時抱佛腳、兩眼一抹黑的給孩子選專業(yè)選職業(yè)，未來孩子讀不讀下去是一個問題，如果恰巧是孩子不喜歡不擅長的專業(yè)，他還要跟無數(shù)畢業(yè)生去競爭就業(yè)崗位，這種壓力可想而知。
所以，孩子們的職業(yè)規(guī)劃一定要趁早。
今天萌涯教家長幾個有趣的小活動，讓大家借著疫情和孩子一起在家的時間，給孩子上一堂生動有趣的職業(yè)規(guī)劃課，寓教于樂，加強(qiáng)親子了解，還能給孩子很好的職業(yè)啟蒙。
開課暖場的活動
活動目的：放松心情，用奇思妙想打開職業(yè)認(rèn)知的大門
預(yù)計時間：10+15分鐘左右
活動一：職業(yè)白日夢
準(zhǔn)備
家長和孩子關(guān)掉手機(jī)、電腦、電視一切分心的產(chǎn)品，在一個較為舒適的環(huán)境中開啟親子對話。
家長提問
在不考慮時間、金錢、別人的看法等等條件的基礎(chǔ)上，你跟爸爸/媽媽講一講：
-你未來最想從事什么樣的工作？什么職業(yè)？
-為什么想從事它？它有什么吸引你的地方呢？
活動解讀
關(guān)于這個問題的答案，可以鼓勵孩子天馬行空，如果講不出具體職業(yè)名稱，可以引導(dǎo)孩子講一講他幻想的工作場景。需要注意的是，這個熱身題目目的是了解孩子目前的想法，讓孩子開始關(guān)注職業(yè)，對工作產(chǎn)生好奇。所以請家長多聽少說哦，可以把孩子的描述點記錄下來，留作未來跟他討論。
活動二：生涯幻游
準(zhǔn)備
請家長和孩子關(guān)掉電視、電腦一切分心的產(chǎn)品，在一個相對安靜的環(huán)境下，放一段舒緩的音樂，然后讓孩子閉上眼睛，盡情的按照下面家長閱讀的指導(dǎo)語去慢慢想象。
指導(dǎo)語
想象你現(xiàn)在正處在十年后的某一個普通的工作日。你正在考慮要穿什么衣服去上班，想一想你最中會穿什么衣服呢？你正站在鏡子前面裝扮自己，為上班做準(zhǔn)備，當(dāng)你想到今天的工作，你的感受是什么？是平靜、激動、厭倦，還是害怕？焦慮？不情不愿？
到了早餐時間，有人跟你一起吃早餐嗎？是誰呢？當(dāng)你準(zhǔn)備出門的時候，想一想你如何去單位呢？開車還是步行？搭地鐵還是公交？
現(xiàn)在你正在走進(jìn)自己的辦公地方，想象一下這個地方：它在哪里？看起來怎么樣？周圍有些什么人？同時多不多？大家都在做什么？
現(xiàn)在，上午的工作結(jié)束了。想象一下：你在工作中完成了哪些任務(wù)？你的工作是偏向腦力勞動還是體力勞動？大部分時間你的工作是和人打交道還是使用電腦或機(jī)器？你是獨自工作還是與別人合作？工作環(huán)境是室內(nèi)還是室外？你上午的工作跟同事交流多嗎？
現(xiàn)在該吃午飯了，你會去哪里吃飯？是公司食堂還是點外賣？你會跟誰一起吃飯？他們是些什么樣的人？你們都在談?wù)撌裁茨兀?
現(xiàn)在回到工作中來，你繼續(xù)完成這一天的任務(wù)。下午的工作和上午有什么不同？離開單位前，你做的最后一項工作是什么？
一天的工作結(jié)束了。這一天你過的如何？感到滿意還是沮喪？為什么呢？
現(xiàn)在冥想結(jié)束，請睜開眼睛，并靜靜的坐一會兒。
在家長指導(dǎo)孩子完成整個職業(yè)幻游以后，可以和孩子一起討論剛才他閉眼時想象到的場景，讓孩子分享他想到了什么，細(xì)節(jié)越具體越好。如果孩子一時想象不出來，不要著急，家長可以給孩子一個自己熟悉職業(yè)（比如父母職業(yè)，老師），讓他來描述指導(dǎo)語中的問題。
這個活動可以很好的幫助孩子去思考和想象自己心目中理想的工作，想象的越具體越深入越能激發(fā)孩子對職業(yè)的興趣。
同樣，家長需要多聽少說，多去了解，少去打斷。如果孩子的答案在意料之外，多去問為什么，這樣才能更好的促進(jìn)親子溝通，打斷和說教會破壞親子關(guān)系，讓孩子覺得不受尊重，拒絕溝通。
整個活動的目的是探索孩子對職業(yè)認(rèn)識的程度，激發(fā)他對職業(yè)的興趣，促進(jìn)他的職業(yè)啟蒙。
探索職業(yè)世界的活動
活動目的：開闊孩子視野，打開職業(yè)認(rèn)知，提高職業(yè)興趣，積累搜索職業(yè)信息的方法
預(yù)計時間：10+30分鐘左右
活動一：職業(yè)頭腦風(fēng)暴
職業(yè)世界地圖
準(zhǔn)備
1.家長帶著孩子一起了解“職業(yè)世界地圖”或者去招聘網(wǎng)站簡單了解職位分類。
2.定好比賽獲勝的獎品，比如吃喜歡的零食，在家看電影的選片權(quán)力等等。
3.準(zhǔn)備好白紙和筆，手機(jī)和電腦等工具，在想職業(yè)的時候可以參考網(wǎng)絡(luò)。
親子比賽
爸爸或媽媽和孩子分兩組比賽，各自頭腦風(fēng)暴列舉職業(yè)，計時五分鐘，誰列的多獲勝。
請盡可能多的列舉和抗擊疫情相關(guān)的職業(yè)
請盡可能多的列舉和孩子打交道的相關(guān)職業(yè)
疫情是眼下的熱點，也是牽動各行各業(yè)心的焦點。圍繞著疫情我們有太多的“戰(zhàn)士們”在直接和間接的沖鋒陷陣。除了直接的醫(yī)護(hù)人員和醫(yī)學(xué)研究專家，我們也可以列出很多背后默默無聞的奉獻(xiàn)者，比如慈善家，籌款人，志愿者，小吃店老板，外賣小哥，快遞員，醫(yī)院建筑工，保潔員，警察等等。當(dāng)然還有各地的官員、干部、軍人……
一切的歲月安好，不過是有人替我們負(fù)重前行。
通過職業(yè)頭腦風(fēng)暴，不但可以讓孩子對職業(yè)產(chǎn)生興趣，同時也能幫孩子發(fā)散思維，激勵他們看到職業(yè)的多樣性，了解職業(yè)的無處不在。
活動二：職業(yè)自畫像
準(zhǔn)備
家長和孩子一起挑選好3個感興趣的職業(yè)，先瀏覽下面提供的參考網(wǎng)站，然后幫助孩子一起完成3個職業(yè)的自畫像（最好是孩子可以獨立完成）。
職業(yè)自畫像七要素：
①職業(yè)名稱 ②職業(yè)概述 ③工作內(nèi)容 ④要求能力 ⑤薪資待遇 ⑥職業(yè)大牛 ⑦發(fā)展前景
外科醫(yī)生自畫像（數(shù)據(jù)來自于學(xué)信網(wǎng)“職業(yè)百科”）
參考資料：
1. 學(xué)信網(wǎng)-學(xué)職平臺，點擊 “職業(yè)百科”
2. 招聘網(wǎng)站：智聯(lián)招聘，前程無憂，獵聘網(wǎng)，拉勾網(wǎng)等
3. 網(wǎng)站軟件：百度，知乎，微信，微博等
4. 其他：人物自傳，公司官網(wǎng)，職業(yè)訪談（讓別人介紹這個職業(yè)）
職業(yè)課小反思
經(jīng)過上面的“職業(yè)白日夢、職業(yè)幻游、職業(yè)頭腦風(fēng)暴、職業(yè)自畫像”四個活動，相信如果家長按照步驟和注意事項來操作，肯定對孩子有了不一樣的認(rèn)知。平時老師們在上課的時候會有課堂小結(jié)，那么這四個小活動結(jié)束，你也可以帶著孩子來個總結(jié)反思。
家長可以問問自己：
1.孩子的哪些回答在你意料之中，哪些回答在你意料之外？你打算下一步如何跟他進(jìn)一步探討職業(yè)規(guī)劃呢？
2.在四個活動中，孩子令你最印象深刻的點是什么？對你最大的感受是什么？
家長可以問問孩子：
1.今天的“職業(yè)課堂”能不能列出3點具體的收獲？
2.今天聊到的職業(yè)當(dāng)中哪些是你喜歡的感興趣的，哪些是你不喜歡不感興趣的？為什么？
3.你覺得搜集職業(yè)信息難嗎？未來你想怎么收集自己感興趣的職業(yè)信息？
引發(fā)孩子對職業(yè)的興趣是職業(yè)規(guī)劃的第一步。作為學(xué)生，分?jǐn)?shù)固然重要，但看得到前方的趨勢和發(fā)展，做好職業(yè)啟蒙，可以讓孩子未來少走彎路。
有話說得好，我們需要低頭走路，更要抬頭看路。
注重孩子的職業(yè)規(guī)劃，就是在為孩子謀劃更好的未來！
